美味しいお菓子たち♪

娘の「お祝いに」と春らしい掛け紙付き～最中を頂きました～

最中の皮と餡が別々になっており、頂くときに自分で餡を入れるの…皮がパリパリで出来たて感があります。

こちらは大好きなパン屋さん「アンジェリーナ」のパンとお菓子

いつ何を食べても美味しいです

何層にもなったデニッシュ系や焼き色のいいハード系、パニーニやハンバーガー…♪

遠くてなかなか行けないので、たまに行くとたっくさん買い込んでしまいます…

クッキー、サクサクして美味でした

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私が子供の受験を通して得たのは…

いつでも相談できる塾の先生との信頼関係

そして何といっても

何でも話せる心の支えになってくれるママ友達

彼女たちの存在は、私にとってとても大きいです

お互い何でも本音で話せて
一緒に笑ったり泣いたり共に過ごした日々は宝物

塾で親同士が知り合う機会は意外とないものです。
が、６年の後半、あることがきっかけで知り合ったママ友達。
もちろん、子どもは既に友人関係にあるので、一気に意気投合
すぐに、不思議と波長が合い、一緒にいても疲れない
程よい関係に発展

保護者会・四谷合判の付添…入試当日までも…
一緒に過ごしてきました。

「出会ってまだ２年半くらいしかたってないのに、何年も前から友人だったような気がするね」と今日も笑い合いました。きっと、お互いピッタリなママ友達を神様がプレゼントして下さったのでしょうね

これからもずっとずっと…良き相談相手＆話し相手でしょう。

きっと、子供達が社会人になっても、私達は一緒に食事したり旅行したりして、大きな声で笑っているんだろうなあって…
想像できてしまいます

こんな素敵な彼女たちと出会わせてくれた中学受験に感謝
そして、いつも支えてくれる彼女達にも感謝

これから受験を迎える皆さまも、良き仲間に出会えますように

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「華湘」ランチ

先週末は、湖南料理「華湘」でランチをしました

個室があるので子連れでも落ち着いてゆっくりと楽しめます

前菜～

ゴマ豆腐クコの実添え

サツマイモのオレンジ煮

菜の花の山芋ドレッシング

ししゃもの甘辛煮

食べ終えて、グラスを返すとタイミング良く有機野菜ジュースが注がれました

フカヒレと蟹のスープ

美味～コラーゲンたっぷり

白身魚と高菜の組み合わせもなかなかでした～

このあと出た唐辛子と鶏肉の甘辛炒め？はあまりの唐辛子の辛さに一同ビックリ！！で写真取り忘れました。。。

海老と黄ニラの炒め物

シャキプリッという感じ

鴨肉をパンに挟んで頂きます

貝柱と鳩肉のスープ仕立て（子ども達は若干ひいておりました）

チャーハン！！美味しかった！！

この後、杏仁豆腐とカステラ（間にジャムのようなものがはさまっておりました～）を頂いて大満足！！

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志望校選び②～「いつ頃決める？」

今日も、志望校選びの続きです。

【見学ポイントを決めていく】

平日の午前中や土日の貴重な時間を使って行くのですから（私は仕事を調整するのに苦労してました）、見学ポイントを決めて行かれると良いでしょう。

例えば、通学時間・校庭の広さ・面倒見が良いかどうか…
女の子なら制服・校舎の綺麗さなども重要かもしれません。
こちらは、各ご家庭のお好みですね。

必ず、帰宅後何らかの形でメモに残されると良いですよ。
たくさん見学していくと、どの学校のことだったか忘れがちですから…

できれば、表にして比較すると、迷ったときには効果的。

「我が家の方針からいって、ここは譲れない」というぶれない軸を明確にしておかれることをおすすめします。

【いつ頃決めたか？】

いつまでに決めないといけない！ということもないように思いますが、できれば６年になる頃には、親子の共通認識としていくつかの学校が候補に挙がっていることが望ましいと感じます。

志望校が具体的に決まっていると、モチベーション維持に役立ちますしね

ちなみに、我が家は５年生頃に親子共通の第一志望校は決定していたと思います（長男は、４年の終わり頃からずっと第一志望は変わりませんでしたね～）。

「親子共通の」とわざわざ書いたのは…

親が入れたい学校と子どもが入りたい学校が、異なってしまうことがあるからです。これは親子それぞれにとって悲劇…

子どもは親の所有物ではないのですから…
子ども自身の人生、子どもの思いを貫かせてやりたいと思います。

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志望校選び①～「何校見たか？」

「何校くらい学校を見ましたか？」「いつ頃志望校を決めましたか？」というご質問を頂きました。一度に書ききれないので、少しずつお答えしますね。

説明会・文化祭・体育祭・オープンスクール・クリスマス会など、学校を訪れる機会は沢山用意されています。
基本的に、説明会は親が、文化祭などのイベントは親子で…というパターンでしょうか。

【何校見たか？】

長男・長女のトータルで、男子校・女子校・共学校合わせて、３０校以上は見学しました。

私自身は、公立中学→都立高校→私立大学というルートでしたので、私立の中高一貫校に対し興味津々であったこともありますが（笑）。「なんで、そんなに沢山！！本書けるじゃない～」とママ友には驚かれました。

ＨＰなどを見て「校風がいいな」と思った学校には、偏差値に関係なく見学に行ったため、自然と数が増えてしまったのでしょうね。

沢山見ることで、どこを見たらいいかという自分なりの視点が確立されます。
早くから多くの学校見学をしておけば、親子で肌に合わないと思う学校はラインナップから外しておけます。そうすることで６年生の最終的な併願校選びの時に、スムーズな受験スケジュールをたてることができます。これは、非常に大事

【どのように見に行ったか？】

４年生：
時間に余裕があるので、気の向くままに、文化祭・体育祭、女子校でしたらオープンスクール・クリスマス会もあります。家族や友達同士の土日のイベントにしたら、楽しめます。

５年生：
文化祭などのイベントは非日常ですから、日常の学校の姿を見る為に、今度は説明会回りをします。
仲良しのママ友と参加して、帰りにランチをしながらお互いに感じたことなどを話すと意外な発見もあり、有意義で楽しかったです。。

６年生：
親子共通の志望校４～６校くらいの説明会に、親のみが参加します（但し、モチベーションを維持するために、文化祭やクリスマス会に参加することは、お子さまの性格とタイミングによっては効果大のこともあり）。

特に第一志望校の説明会等には、「内容は同じです」と言われても何回も足を運びます（笑）。実際、全く同じはあり得ないので…

また、直前の説明会では、入試についてかなり突っ込んだお話をして下さる学校もありますし、こちらとしても学校の発するオーラのようなものを察することができるようになっているので、有意義な情報をキャッチすることもできます

これから始まる学校巡り。。。楽しんでみてはいかがですか。

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サピックス～αクラスにこだわる必要はあるのか

検索ワードを見ると、「サピックス　クラス」「サピックス　α」が最近増えています。

クラス、気になるのでしょうね。。。
我が家は、一人はα１常駐、もう一人はα～アルファベットの下の方までいろいろなクラスを経験という全く正反対のタイプでしたので、面白かったです

そういった二人の受験を経験した親として、クラスが全く気にならなかったかと問われたら…

多少は気になるけれど、子供自身が向上していたら、クラスはまあどこでもいいでしょうというスタンスでした（「○○先生に習えるからこのクラスにいたいね」という好みはありましたが…）。相対的評価より絶対的評価をしていた…のかな。

要は、志望校に合格する力をつければ良いので、テストを見直して子供が一つずつ自分の弱点を克服し理解度を上げていけたらOK。
前回できていなかったところが次にできるようになっていたら、前進したねと褒めていました
その反面、点数がいくら良くても、解き方が雑だったり同じような間違いを繰り返したときは、指摘していましたね～

点数(＝クラス)より内容重視…

さて、αにこだわる必要があるか？と問われれば
志望校にもよりますが、私の答えはNOです。

（以下は、ホントにホントに私の数少ない経験上感じていることなので異論は多々あろうかと思います。。。）　

αにこだわる方が多いのはなぜでしょうか。

○御三家などの上位校を志望校としているから？
確かに、αにいれば心のゆとりもできて、同じような志望校を目指す仲間と切磋琢磨できるというメリットはあります。
しかし、αにいるということだけで、安心して油断してしまうこともありますし、αにいなくても（アルファベットの上位コースにいて）女子校のFや男子校のMなどは、（過去問との相性が良く）過去問対策をしっかりと行い、合格されていく方もいらっしゃいます。
無理してαにいても、辛いこともありえます。。。

○先生が良いから？
αでなくても子供のことを考えてくださる先生はいらっしゃいますし、逆にαの先生全員が素晴らしい方ばかりというわけでもありません。

無理せずマイペースの勉強でαにいられるのであれば、それに越したことはありません。また、上位校を目指すご家庭で、子供自身がやる気があって頑張りたいというのであれば、親はそれをサポートしてαを目指すことも良いでしょう。きっと、楽しく勉強できると思います。

ただ、αに入ることをやみくもに目標とすることはおすすめしません。

最終的に志望校に合格することが、中学受験の目的であって、サピの中でαクラスにいることが最終目的ではないのですから…

志望校が決まったら、信頼できるサピの先生に「○○中学校に合格するには、どこのクラスを目指していたらいいでしょうか？」と聞いてみるのも良いでしょう。

幸せな受験のためには、子供に過度な期待と圧力をかけないことが肝心です

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ADR研修～分野別

今日は午後からADR研修
テーマは「自転車事故」

分野別３回シリーズ研修の１回目！

年末から年明けにかけて受講した参加型の研修と違い、今日は座学のようです。。。

風が強いから花粉が辛くて…外に出たくないのだけど…
頑張って行ってきます

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中学受験～視覚化♪

以前こちらの記事にも書きましたが、
視覚化＝達成感を感じやすいので、様々な使い方をしてきました。

以下は、娘に作った表～

例えば、
これはサピ６年生９月から始まる
日曜日の【ＳＳ特訓復習表】

Ａ４サイズの用紙を縦に使い
縦軸：テキストナンバー
横軸：各科目を色分けした項目（「国語・直し」「国語・詩」など）

復習が終了したら、合格シールを貼ります

６年になるとわかりますが、とにかく過去問と並んで大事なＳＳ特訓！！この復習が疎かになるなんて～言語道断！！

なのに、娘は…やったりやらなかったり…でした。
そこで、このシール表を作成することを思いつき、実践したらかなりまともになりました。やっていないところが、一目瞭然ですから…
自分でも「あ、まずい」とか「やれてるやれてる」とか意識できたようです。

「受験生活を通して、子ども達には自立して欲しい」という思いもあったので、どうしたら勉強を自分からやれる仕組みを作れるのかを教えながら、体得させていたように思います。

　こちらは、
【過去問できたよシール表】

Ａ４サイズの用紙を縦に使い
縦軸：学校名と年度（「○○学園Ｈ１９年度」）
横軸：科目

第一志望の過去問は、２回やるつもりだったので、シールを貼る箇所を少し大きめに取ります。

１回目解いたら：赤いシール　
復習及び直しをしたら：合格シール
２回目解いたら：ぴよちゃんシールかクローバーのシール好きな方（笑）と決めておきました。

シールを貼ることで、やらなければならないことが明確になり、切迫感とやる気を出させてくれたと感じます。

いつも、のんびりマイペースな娘が、「今日はこの過去問の社会を終わらせる」とか「Ｈ○年度分は、今度のお休みに解く」とか、（私や兄から促されるのでなく）自分で先まで見通すことができるようになったのも、この表を作ってからでした（もっと早くからやっていたら、良かったかなあ～）。

これらの表を、コルクボードに貼って、いつでも目にはいるところに置いておきました。

一つだけ…老婆心ながら付け加えておくと

この方法とても効果的なのですが、何でもこの方法で行うと、ここぞというときにマンネリ化していて効果半減という可能性もあり得るので、お子さまの性格や使い時を考えて、使っていただけたらと思います。

〈おまけ〉
このボードの横に、娘は、お守り・志望校の写真・志望校の文化祭で頂いたもの…とにかくモチベーションアップできるものをたっくさん置いていましたね～
女の子は、直前になってきたら気分を盛り上げることも効果的かもしれません　

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サピを楽しむ♪受験を楽しむ♪

我が家の子ども達に聞きました。
「サピに通い始めて、4年生の頃は楽しかったでしょ～？」
すると、二人とも
「もちろん！！６年の最後までず～っと楽しかった」

もちろん、順風満帆な時期ばかりではなかったのですが、
なぜかサピに行くときは二人とも楽しそうでした。。。
（親としても、保護者会に行くのが楽しかった）
「そうか！サピ通いが楽しかったから受験勉強も続いたのね！」と
再確認

さて、どこが、楽しかったのか？
具体的に聞くと…

新4年：
学校とは違う友達・先生・テキスト、全てが新しく刺激的で塾に通うのが楽しい時期。テキストもそんなに難しくないし、カラフル（理・社）だし…だそうです。

新５年：
ずっと通っていると仲の良い友達ができるから、お互いに教えあったり、勉強以外の話をしたりできて楽しい先生も、質問すれば的確に答えてくれるし、更に応用問題を出してくれたりするし、毎回新しい発見があったことが楽しかった。
少し、難易度が上がってきた問題を解けたときは、すっごく嬉しいし楽しい

新６年：
平常では休み時間がないからゆっくりと話せなかったけれど、お弁当が始まると、友達と話せたりして楽しかった～
（それは勉強の楽しさじゃあない…でしょ）
とっても仲良くなると、お互い励まし合ったり、競い合ったりして、切磋琢磨できるからそういう友達を３人は作ると良いよ～（長女・談）
仲の良い友人達と競いながら、夏休みに「有名中」を解きまくり、秋以降「過去問」を解きまくっていたときは、ホントに楽しかった（長男・談）

「苦しい」「辛い」等というマイナスイメージを考えたり口に出したりすると受験が暗～くなって結果にも良い影響は及ぼしません！！
「楽しい」「嬉しい」というプラスイメージを（時には、親が作り出してもいいと思います）持って、楽しく前向きに勉強する環境を整えることは大事だねと、ママ友達と話しました。

受験受験と必死になりすぎて「伸びすぎたゴム」にならないように、余裕を持って受験を楽しむくらいの気持ちでいる方が、親子とも幸せな受験ができるのだろうと感じています。

〈おまけ〉
親子の距離感も非常に難しいところですが、大事です


悩んだら、サピの先生に相談すると良いアドバイスを頂けるかもしれません（私は、何度もご相談しました～）。

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２級FP通信講座教材届く♪

数日前に申し込んだフォーサイトの２級FP講座教材が届きました

３級は独学中ですが…同時並行で２級に向けて勉強開始しようかと思いまして…

早速入門編のCDを聞きましたが、倍速で聞いてもOKかも…というゆっくりとしたテンポまあ、こんなもんでしょうかね。

これから
・ライフプランニング
・不動産
・リスク管理
・金融資産運用
・タックスプランニング
・相続、事業承継
について、学ぶことになります。

楽しみ

これからは、自己研鑽に励みます

あ、その前に確定申告～

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中学受験計画表 ＆ブログ開設1周年♪

もう少しだけ、受験話にお付き合い下さい
時間が経つと忘れてしまうので、今のウチに…書いておきたいのです。

「計画表を作るように」と、新4年の保護者会で言われた覚えがあります。

色々と試行錯誤の結果
最終的には長男の時は、下記のような形に↓

☆1週間分を1枚に納めていました
（長女の場合は2週間分を1枚にコンパクトにまとめましたので
これはお好みかな）。

☆サピがある日付は青、学校行事は黄緑…など色分け

☆過去問は緑、ＳＳは赤…など重要な単元に色付け

【夏頃】
横軸に日付
縦軸に科目毎の項目
（例　デイリーサピックス　ウィークリーサピックス　基礎トレ…）
左縦枠に目標欄
一番下は、その日の合計勉強時間記載欄
　

【ＳＳ開始後】
縦軸を少しアレンジして過去問やらＳＳやら、項目が変化しました。。。

長男の時は、この計画表の枠だけは親が作成していましたが、中身の計画は全て自分で書き込んでいました。1週間分の予定を立て、こなしたものはご覧の通り真っ黒に塗りつぶしていましたね～（笑）

長女は、その日にやったことを書き込んでいました…それでは計画表の意味がないので、6年の夏以降は最低限やるべきことを親が割り振って打ち込んでおきました（かなり面倒な作業でした～）

こちらは、　
【過去問チェックシート】
サピックスで夏前に頂く「有名中・国語のチェックシート」を真似して作成しました。

志望校の過去問をじっくりと見直す契機にしようと始めたことです。

☆日付、点数、解いてみての反省点及び問題分析の３項目を
横軸に
☆解いた過去問の年度を縦軸に
☆ハンコは「解きましたよ～」という意味で押したかったようです

志望校の科目毎に1枚作成したので、1校につき4枚のチェックシートができました。この方法は、志望校の傾向を本人が自覚する為に、有効だったと思います（長女の時は、問題分析は親が代わりに行いました～）。

《おまけ》

さっき気付いたのですが…
今日は、記念すべきブログ1周年

いつも訪問して下さる皆様に感謝しております
ありがとうございます。
これからも末永く「四つ葉ブログ」をよろしくお願いいたします　

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SAPIXと習い事の両立

塾の新学期が始まっています。
「習い事との両立」どうしていますか？

昔、新4年生の保護者会で言われたこと

☆学習習慣を身につける
☆土日の使い方を考える
☆習い事を削る

最後の「習い事を削る」…は、
我が家にとって最難関でした

長男は、サッカーに水泳…と削りたくないものばかり。しかも、4年生になった時、サッカーとサピの日がぴったりと重なってしまったのです！
いくら話し合っても「僕はどっちも止めない」と息子。
「おいおい、そんなこと言ったって、身体は一つ。時間も重なってるし無理でしょ～」と私。

当時の算数の先生にも「そんなにサッカーをやりたいなら、サピを一旦止めても良いですよ。4年生の間なら、講習だけでも大丈夫でしょう」とまで言われる始末

結局、たくさんの方々を巻き込み。。。
一日はサピ（この日はサッカーを休む）、もう一日はサッカーをしてから最後の一時間だけサピに行くという荒技を選択
この時期は、ハラハラし通しでしたが、サピの先生はその日の出られなかった授業について質問教室に行くと、丁寧に教えて下さっていたようです。今思い出しても、ホントに有難くて、頭が下がります。この頃から、質問教室に行く癖がついたのでしょうね。

さすがに、5年生になってまでこの方法を続けるという厚かましさはなくなり、本人納得の上でサッカーは止めることに

ただ、水泳だけは、6年の秋まで「何も運動しないと身体がなまるから」と続けていましたね。。。

長女も、「ピアノは最後まで止めたくない」と言い、6年の夏の発表会も出て、12月までレッスンも（細々とですが）続けていました。彼女の場合は、気晴らしになっていたようです。

確かに、受験生としては
習い事をすんなり削れる場合は削るというのが、原則

しかし、どうしても削れないものがある時は、（子どもがそこまで言うときは）続けさせても良いのかなと感じています。

習い事を削ることで、勉強時間が増えるか？というと？？？ですし、かえって集中力が出てくることもありますし（短時間でこなさねばならないという気持ちも働くので）…ね

☆ご家庭の方針
☆お子さんの気持ち
☆勉強とのバランス
全てを勘案した上で、決められたら良いのではないでしょうか？

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受験生付き添い保護者♪必携

受験の待合室では、本を読む時間がたっぷり
ＰＣも良いですが、あの静けさの中で、キーボードを打つ勇気は…
以下は、娘の受験中に読み終えた本

赤は「勝ち」にいく色ということで、毎回持参したのはこちら
まだしっかりと読んでいなかったので…
時間が経つのを忘れるほど、没頭できて良かったです。

この白い帯を外すとこんな感じ～↓
その他の赤色グッズと共に全日程持参しましたよ～

海堂尊さんの「ナイチンゲールの沈黙」は「チームバチスタ」に引き続き、あっという間に引き込まれて読了しました。最先端の技術も盛り込まれ、相変わらず走っているなといった感じ。。。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　

「オシム」本は、息子の本棚から拝借しました！
サッカーに全く興味ない私。。。
「オシムの名前は知っている」というレベル
ですが、彼の発言には「おおお～～」と、思うところもあり、手に取りました。

オシムがまだ語っていないこと (朝日新書49) (朝日新書 (049)) (朝日新書) 著者：原島 由美子 販売元：朝日新聞社 Amazon.co.jpで詳細を確認する

【おまけ】
昨日は、友人から借りた本に夢中で
家族に話しかけられても気づかず（笑）…
一気読み

有川浩さんの図書館４部作の１作目「図書館戦争」！！

最初の数ページは、小説の設定自体を理解するのに少々とまどいましたが
会話のテンポも良く、それぞれのキャラクターも個性的で
笑いあり、涙ありのお楽しみ小説
検閲や表現の自由などについて、考えさせられる部分もあります。。。

続きも是非！！！（貸してね～）

図書館戦争 著者：有川 浩 販売元：メディアワークス Amazon.co.jpで詳細を確認する

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忘れてた～友チョコ♪

今日は、バレンタイン

土曜日ですし…色々な計画を立てている方も多いでしょうね～ドキドキワクワクのバレンタインとはすっかりご無沙汰なのでちょっと羨ましい四つ葉～

さて昨日、娘が頂いてきたたくさんの友チョコ
手作りばかり…親御さんの努力を感じ、頭が下がります

可愛くて、美味しくて、ニコニコでした

すっかり、友チョコの存在を忘れていた我が家
急いで、準備しなくては

男子に渡す子はほっとんどいないそうです…
友チョコが主流とか（笑）
「え？なんで男子に渡さないといけないの～」と
言われてしまいました。。。
（「え、だってバレンタインじゃん」と思った母）

私？ですか？
夫＆息子＆父、お世話になっている方々…

そして
もっちろん「じ・ぶ・ん」にも

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サピックス 基礎トレ利用法♪

サピックスでは、
算数の基本的な１～２行の問題を集めた日々の問題集
「基礎トレーニング」があります。
略して「キソトレ」

①基本的なやり方
それぞれの学年に応じて、校舎の算数担当の先生から指示があるとは思いますが、基本部分の確認。

☆書き込まずに、ノートにやるようにしましょう。
なぜなら、あとあと使うことがあるからです（②参照）。

また、問題を解く過程を見て下さる学校も意外とあるので、答えが合っているだけでなく、そのプロセスも大事であることを意識する癖がつくと思います。

☆時間を計って、やりましょう。
長男はタイマーで計った時間を書き込み、どれだけタイムを縮められるかを励みにしていたようです。。。

サピで、『キソトレノート』も販売していますが（枠が印刷されているもの）、我が家では少なくとも６年生になるまでは、普通の５ｍｍ方眼ノートに線を引かせてやらせました。
６年以降、１ヶ月分サボらずにキソトレをこなしたときだけ、ご褒美としてキソトレノートを購入しておりました（笑）

サピックスのテストでは、前半の計算＆基本問題だけで、７５～８０点分くらい。つまり、キソトレが全体の半分くらいを占めるわけで、その教材としての重要性はご理解いただけると思います。

確かに、サボりがちですが…ね

②毎日やる以外の使い方

その１　
スランプに陥ったときに、キソトレをこなすと良いそうです（ウチはやったことはないですが…お友達情報）。
その２　
節目のテストをきっかけとして、過去のキソトレを利用するのも効果的復習方法でした。

キソトレは、１ヶ月に４セットの問題が載っていて、１セットが数値替えで７日間くらい続きます。ですから、その４セット分をおさらいするのは簡単に終わります。
その中で弱点のみ、前後の日付の類題でフォローすれば良いのです。
これは、長女には大変有効でした
長男は、普通のやり方でしかやっていませんでした。

我が家は、長男は算数大好き、長女は…でしたのでキソトレの利用方法も位置づけも全く異なっていました。ですから、それぞれが、自分に合った方法を見つけていくことが大事だと痛感しています。

まずは、サピの先生がおっしゃるとおりに実行してみて、効果が出ないと思ったら、相談してみると良いでしょうね。

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四つ葉のプレゼント

「Fragonard」のCoffret　parfums solides

パリのおみやげ　　　　　　　　　　　　　　　　　　「かわいい～」と、親子で感動

香りも気に入っております

娘のおNEWの携帯で写真を撮ってもらいました

ありがとう！！！

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塾のお弁当事情

今日は、寒い中、招集日という学校が多かったようですね。
ついでに、必要品購入＆制服採寸も…
中学生になるという実感が湧く時期です。

さて、ワーキングマザーにとっては、
夕食の準備も頭の痛いところですが、
塾のお弁当もなかなか悩ましい問題ではないでしょうか？

サピックスは、６年生になるまで、お弁当は不要

まさに、ワーキングマザーの味方

本格的にお弁当作りが始まるのは、６年生９月以降のＳＳ特訓（日曜日に行われる志望校別特訓）から。
その前にも、ＧＳ特訓（ゴールデンウィークに行われる特訓）や夏期志望校別特訓もありますが、他塾に比べたら天国

日曜なら、お弁当作りも可能でしたし、
作る回数も少ないので楽しみでもありました。

お弁当箱は、好みもあり、
長男は保温ジャーのお弁当箱
長女は普通のお弁当箱＆フルーツたっぷり

親としては、冬は温かいお味噌汁とご飯が食べられるし、食欲の落ちる夏は、汁物の器に氷らせたそうめんつゆを入れて、具だくさんのおそうめんとか、いろいろと工夫ができる保温ジャーが、お気に入りでした。

まあ、子ども達は、平日の授業後はお腹が空きすぎて「お腹痛い～」なんてこともありましたが…何とか、しのいでましたね。。。
サピが授業の間に食事を入れないのは、集中力を切らないようにするためとか？？？（ホントかな？）

他塾に通うお子さんをお持ちの母達は、５年生くらいからお弁当が始まり、いろいろとご苦労されていました～

例えば、
近所のお弁当屋さんにお願いしておくとか、
スーパーやマクドナルドで購入させるとか…

夕方以降口にするので、朝作っておくわけにもいきませんからね。

それぞれのご家庭の事情もあるでしょう。塾選びの時は、こうしたところもチェックしておくとよろしいのではないでしょうか？

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サピックスの先生とのコミュニケーション

昨日は、アクセス数が倍増でした。検索ワードも「サピックス　プリント　山」などでいっぱい。いかに、皆さんが悩んでいるかを痛感
少しでも、お役に立てたら幸いです

引き続き、今日は

先生とのコミュニケーションの取り方
長い受験生活をつつがなく過ごすためには、
塾の先生の力が必要

「サピは上位クラス（αクラス）の子だけに手厚いから、相談しにくい…」という声を、周りのお母様から聞くことがあります。

でも、
「そんなことはありませんよ～皆に手厚い塾です
（決して、サピの回し者ではありません（笑））」

確かに、上位クラスの先生方はベテランで頼れる方ばかりですが、アルファベットクラスにも頼れる先生はいらっしゃいます（娘は上から下までいろんなクラスを経験してくれましたから、断言できます）

☆但し、どの先生が、話しやすくて、自分の子供のことを良く見ていてくれて、具体的＆効果的なアドバイスを頂けるかは、直接お話をしてみて親が見極めるべきです。
これは、すっごく大切

☆勉強についての相談は、通常担当していただいてる先生に伺い、
全体的な相談は（例えば、志望校の相談）、室長先生に伺い、と
相談内容に応じて先生を変えることも大事！

さて、先生方とアポなしで直接お話ができるのは、保護者会

☆保護者会のあとは、質問をしたり子供の授業の様子を伺ったりすることができます。この貴重な機会を逃さないようにしてください。

☆親子共々、顔を覚えていただくと、後々電話でご相談したりするときも、しっかりと具体的にアドバイスしていただけます。今、子供がどんな状況なのか、家庭と塾とで連携をとることは重要。「質問なんてないわ～」という方は、子供の様子だけでも伺うとよいでしょう。そのうち、いろいろと聞きたいことが出てきます。

☆先生方は常にお忙しい中、親身になって話を聞いてくださるのですから、質問事項はメモをしておいて、短い時間で済むように工夫をしましょう～それが、マナー

こうして、受験生活を共に歩んでくださった先生は、
「同志」のような存在。。。です。

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SAPIXテキスト整理方法

「最近、中学受験ブログになってるね～」と同業者に言われました
言われついでに、この２月からサピ生になった甥っ子のために、少し役立つことを書いていきたいと思います。

まずは、サピ生なら誰もが最初にぶちあたる壁

それは、勉強の難しさなんかじゃなくって
テキストの整理方法

４年生のうちは、まだ何とかなりますが、学年が上がるにつれて半端じゃないプリントの山に埋もれます（笑）今のウチから取り組んでおくことをおすすめします～♪

ファイル（ジッパーで閉められる物）は１００円均一でプリントのサイズに合うものを購入し、テプラでタイトルを付けます。

ファイルは、紙のＢＯＸに収納（紙のＢＯＸはこんな感じ）

４年生の場合
○『基礎トレ（算数・理科）』『デイリーサピックス国語』『デイリーサピックス算数』をＡ４サイズのジッパーファイルに入れます

○『デイリーサピックス理科』『デイリーサピックス社会』をＢ４サイズのジッパーファイルに入れます

○『基礎力定着テスト』『デイリーチェック算数』『デイリーチェック国語』『サピオ作文教室』はＡ４バインダーに。

○『デイリーステップ理科』『デイリーステップ社会』は２穴のＢ５サイズバインダーに。

○テストは、返却時に入っている封筒に『平成２１年２月８日実施　第１回組み分けテスト』のように表書きをして、そのまま紙ＢＯＸに立てていきます。

※ノート類は、表紙のみでなく背表紙にもラベルをつけて『教科・授業用』『教科・家庭用』と書いておきます。
こちらも同じく紙ＢＯＸに収納

※教科毎に色分けをしておくと、わかりやすいです。

※一定量たまったら、段ボール箱にしまいます。

サピの理社の表紙はカラー刷で美しいし、図録のようにして使えます。。。一定期間終了したら表紙のみを束にしておくと、暇なときに記憶喚起するのに役立ちます。
この方法は、サピの室長先生からおすすめされました～

ジッパーファイル、我が家にあるものを数えたら５０以上でした…問題集等と共に、甥に譲りたいと思います

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任務終了…ちょっと淋しい

昨日で、我が家の中学受験も全て終了しました

本番５日前の本人インフルエンザ発症に始まり、なかなかドラマティックな展開を見せてくれた受験でした。。。こんなことってあるのね…が連発！！！

ここまで応援してくださった多くの方に感謝です
ありがとうございました。

現在…

私は、クタクタ

娘は、解放感に浸りまくりで「勉強しなくちゃいけないって思わなくていいんだね～」と。。。

まあ、とりあえず、これで親が関わる受験はお・わ・り
（といっても脇役に徹した受験生母でしたが（笑））

任務終了～です
それが一番嬉しい…

でもその反面、淋しさも…
長男の時から長い間お世話になった塾の先生方と、お話することもなくなるんだなと思うと、ちょっと…いや…かなり、淋しいです
サピライフは、私の生活の一部だったから。。。
私達親子と共に歩んで下さった先生方に、心から感謝しております。
ありがとうございました。

しばらく冬眠したい気分です。。。（笑）

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丸かぶり寿司

結婚当初、関西出身の夫に「節分に丸かぶり寿司を食べる」と言われても「何のことやら？」でしたが、すっかり関東でも定着しましたね。

しかし、恵方に向かい、黙々としゃべらずに太巻きを食べる作法には、なかなか慣れません食べる間、一切しゃべらないのって、異様な光景ですって！！！

縁を切らないように包丁を入れず、一人１本太巻きを用意
願い事をしながら、黙々と…です。

絶対、沈黙に耐えきれず笑ってしまう私

お茶を近くに置いて、黙々と食べきる夫には年期を感じます。

皆さんは、どうやって召し上がりますか？

豆まきも、全部の部屋の窓を開けて、かなり真剣にやるので。。。寒いし疲れます

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激励って

中学受験当日、お世話になった塾の先生が
各中学へ激励にいらして下さいます。

長男の時は、塾の先生の作る花道ができていて、生徒が皆並んで握手してもらい、知っている先生から声をかけてもらい緊張をほぐしてもらう…そういう風景に感動した覚えが

そんな気分で行ってみたら、

今回はだいぶ様子が違って面白かったです。

先生に気付いてもらえず（帽子とマスクで…わからなかったらしい）こちらから「○○先生！！」と声をかけさせていただいたり、知っている先生が誰もいなかったり。。。（後で確認したら実際はいらしたのですが…）

その前を娘は素通りしようとするので、「ちょっと、激励の握手してもらって！」という私
「え？頭下げて挨拶したから良いじゃん！」というあっさりした娘。。（いやあ、それ激励って言わないでしょ）

で、やっと今日は大好きな先生がしっかりと握手してくださり「調子はどう？」と激励らしい激励をして下さいました～（笑）

ホントに、緊張の「き」の字もない受験生です～

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